Los métodos de enseñanza, teniendo en cuenta la relación de la actividad profesor-alumno

Cuando abordamos dicha temática, se basa con la intención de mejorar cada día la enseñanza que se desarrolla en las aulas educativas, ya que es muy importante el conocimiento de los métodos de enseñanza, dado que se desataca cada función que corresponde en cada uno de ellos, el propósito pues de conocer todo este contexto es la mejora de las prácticas educativas.

Al analizar las funciones que cumplen los métodos de enseñanza en relación con la actividad profesor-alumno, podemos decir que van en conjunta relación dado que surge un sin fin de cuestionamientos en la enseñanza- aprendizaje; la enseñanza y el aprendizaje tiene lugar mediante tres formas básicas, en las cuales se concreta el encuentro más fecundo entre: los alumnos, el contenido de la enseñanza. y el profesor; podemos decir que -La exposición del profesor, en cuanto a lo que el enseña desarrollando la clase, los contenidos y las actividades. – El trabajo independiente de los alumnos, en este sentido surgen ideas por parte del alumno donde se lleva a cabo esa relación profesor- alumno, que si esta presente pero solo guía el trabajo del alumno. – La elaboración conjunta del profesor y los alumnos, el profesor esta presente pero no interviene en los aprendizajes del alumno, sino que el alumno esta en pleno desenvolvimiento en la adquisición de los aprendizajes significativos, Si hay aprendizaje, hay enseñanza.

Método de enseñanza: trabajo independiente, se basa en :

• Solución de una tarea por parte de los estudiantes, sin la ayuda del profesor
• La participación activa del alumno en la clase
• La esfera de la creatividad
• Situaciones donde los alumnos resuelven una tarea y el profesor solo orienta el trabajo. El trabajo independiente de los alumnos en la adquisición de conocimientos no se distinguen por el carácter reproductivo del pensamiento, sino por su carácter productivo, que puede alcanzar el nivel más alto, el de la creación.

El trabajo independiente es la expresión del grado de auto actividad que han logrado los alumnos y también un medio para continuar desarrollando su auto actividad independiente, ya que sus conocimientos están a flote, y su máximo potencial creador, donde sus adquisiciones cognitivas, pueden lograr un conocimiento potencial donde sus aprendizajes significativos serán reproductivos a la construcción de nuevas actividades que antes eran en un nivel difícil y ahora se vuelvan un tanto fáciles, esto logrado con el trabajo independiente, ya que el profesor solo esta para orientar, guiar y el resto es el propio alumno quien desarrolla su parte creadora y productiva.

El docente busca que el alumno sea autónomo en su aprendizaje, que este dispuesto ha desafiarse así mismo, que ningún obstáculo lo detenga para lograr lo que el desea, lo que el quiere aprender; el docente busca en el alumno un líder capaz de direccionar su aprendizaje, capaz de lograr u máximo potencial en cuanto al carácter productivo, que vaya más allá de las metas que se pueda proponer y se pueda lograr.

Método de enseñanza: Elaboración conjunta

L.Klingberg expone que la conversación en la clase es un proceso de pensamiento colectivo; en el proceso de conversación el conocimiento surge como producto de la participación del profesor y los alumnos. Las preguntas tiene gran importancia en cuanto a dudas e ideas que el alumno tenga , ya que por medio de esa interacción de conversación que surge entre el profesor y alumno, se puede aprender y tener ese pensamiento critico, un pensamiento capaz de juzgar en base a la realidad o el contexto que se desarrolle.

Las preguntas, los profesores la utilizan no solo para que los alumnos se apropien de nuevos conocimientos, sino también para consolidar y evaluar los conocimientos. La pregunta como forma del pensamiento racional, cuando se utiliza en la clase debe reunir ciertas exigencias que son:

• Tener correcta estructura
• Ser precisas
• Ser comprensibles para los estudiantes
• Estimular el pensamiento de los estudiantes

Es muy importante el trabajo independiente por parte del alumno, ya que el docente crea un ser capaz de dirigir nuevos proyectos en su vida académica y personal, dando un cierto grado de confianza en si mismo; en otro sentido forma parte importante que cada docente conozca los métodos de enseñanza: trabajo independiente; ya que formaran alumnos autónomos, alumnos que tengan la capacidad de valorar cualquier problema que se presente en el ámbito educativo, y poder fomentar en ellos un pensamiento de reflexión y critico a la vez.